français langue étrangère actualités

Un classique des classiques ! Chapître 3 du DVD "le père Noël est une ordure."

cet extrait traite, pour ceux et celles qui l'auraient oublié, du thème des cadeaux : le cadeau très personnalisé, le cadeau où l'on met beaucoup de soi-même, le cadeau qui fait "flop", le cadeau qui met mal àl'aise, le cadeau qui déçoit, le cadeau qui ne répond pas aux  attentes. On a tous une anecdote mémorable à ce sujet. Laissons parler les apprenants.

Notons au passage dans cet extrait les différentes expressions pour remercier d'un cadeau qui plaît ou qui déplaît... la suite de l'extrait nous permet de retrouver Monsieur Petrovic qui a préparé des dubichu, la spécialité de Sofia.

Bientôt Noël ! Vous avez tout ? Pensez à l'essentiel : la communication. Avec ce jeu, Identik, maintes fois primé, édité par Asmodée, vous mettrez de la sauce chili dans vos séquences d'expression et de compréhension orales. Comment ça marche ? Mieux qu'un long discours, voilà ici une vidéo de la règle (7 minutes) et celle d'une partie (3 minutes). J'ai testé en classe B2 en aménageant légèrement la règle (un maître d'oeuvre pour une classe de dessinateurs). Très gros succès !  

Bref, j'ai donné un cours de FLE.

Kyan Khojandi, Bref sur Canal plus.

Bref, c'est Kyan Khojandi sur la chaîne cryptée française Canal plus et on parle de lui et de son phénoménal succès partout. De l'hebdomadaire français "Les Inrockuptibles" au quotidien suisse "Le Temps", en passant par notre très locale "Liberté", les journalistes ne s'y trompent pas . Cette mini-série plaît car elle colle aux attentes des spectateurs d'aujourd'hui : un format court, une minute trente, et des sujets qui touchent . Citons "Bref, je suis comme tout le monde", "Bref, j'ai trouvé un job.", "Bref, je suis allé à un mariage.", "Bref, j'aime bien cette photo." ou encore"Bref, je remets tout à demain."

proposition d'activité de compréhension orale pour le travail de l'unité 1 "les médias à la une" du nouvel edito B2 :

On peut donner aux participants une transcription d'un épisode choisi dans la gamme des politiquement corrects, "Bref, je suis comme tout le monde." par exemple et demander de la lire dans leur tête. Puis visionner la vidéo et relire en essayant de respecter le temps d'une minute trente.

proposition d'activité d'expression écrite pour le travail de l'unité 1 "les médias à la une" du nouvel edito B2

:

En classe, relever les caractéristiques des textes de Kyan Khojandi. Ensuite à la maison, demander aux apprenants d'écrire un texte à la façon de "Bref", phrases courtes, verbes à la première personne du singulier, texte qui décrit une situation quotidienne heureuse ou malheureuse.

Pour voir un épisode, c'est ici.

Bref, j'ai partagé un tuyau avec des collègues.

Sous ce titre se cache une belle activité de l'unité 9, intitulée "Bien-être", pour présenter les spécialités de la cuisine française. Afin de compléter ces informations et proposer de découvrir sur le papier quelques gourmandises suisses,le manuel "La Suisse en jeu", édition LEP 2011, offre deux pages d'exercices : un exercice lacunaire et un d'identification des plats pour un niveau B1, mais conviennent aussi pour un B2 et deux autres exercices plutôt pour des apprenants A2. Plus d'infos sur les éditions LEP ici.

Le dossier consacré à l'étude de la forme passive est particulièrement bien présenté. Il permet un rappel des connaissances déjà acquises et un approfondissement des connaissances toujours à partir d'exercices pertinents qui facilitent le transfert.

Le passif, chapître 11, page 113 à 120, l'exercisier B1 B2, PUG édition 2005.

attention: une erreur s'est glissée exercice 5 page 115. Il faut lire "à la forme active (Ceux-ci), l'autre à la forme passive (Ceux-là)"

La forme passive est traitée unité 1 dans le manuel "le nouvel edito". 

Une idée d'activité écrite pour le thème du fait divers (page 25) de l'unité 1,intitulée "Médias à la une", du manuel "le nouvel edito" B2. La photographe argentine Irina Werning a fait un travail sur un drame survenu dans les années 1940 à Buenos Aires. Véritable crime ou prétexte à une production artistique originale, le résultat est là : un roman-photo qui contient tous les éléments du fait divers. Aux apprenants de mettre cette histoire dans l'ordre de leur choix, de lui choisir un titre, un début, un milieu et une fin et de construire leur histoire. L'objectif est de savoir rédiger un texte dans le style du fait divers, à savoir :

• un texte bref avec un titre accrocheur.
• peu ou pas d'informations sur l'identité des protagonistes, mais une description assez fine de leur rôle social, de leur physique, de leur caractère, de leurs motivations.
• quelques détails croustillants et sensationnalistes 
• le témoignage  d'une autorité ou d'un notable local pour crédibiliser le récit.

photo Irina Werning

bonus : ce texte pourra être écrit avec un maximum de verbes à la forme passive, puisque le rappel de la forme passive est également l'un des thèmes de grammaire de l'unité 1.

Pour regarder l'intégralité des photos , c'est ici.